在“先学后导”的旗帜下，各校的导学案模式百花齐放，我校高一地理备课组的“五步三环”模式已尝试了一段时间，在一次次的尝试、困惑、质疑、调整中争论不断，如何在导学案模式下进行有效教学的研究？3月21日，六、八、九、十、十一的五校地理老师和地理教研员王志军老师聚集在萧山九中，尽管天气还有点凉意，但挡不住大家探究的热情，上午第二节和第三节，九中杜文棋老师和八中王炜老师提供了两个课堂课例，两节课后，结合两位老师的课堂实施的情况，六中邓文汉、李英智、八中王建钧、十中王丽萍、十一中周益平等老师对教学目标、课堂练习、各环节的设计、活动的设计和安排展开了点评，尤其是在小组合作这一环节的设计提出了比较多的疑问和建议，教研员王志军老师高度评价了这次教研活动，并对我区地理学科导学案教学模式的现状进行了介绍，指出了如何有效开展导学案教学的一些观点与措施，解决了当前我们在导学案教学模式中遇到的一些疑问与困惑。
    本次教研活动，为地理学科继续实施导学案模式下的教学、推进课堂教学改革提高了认识、树立了信心、积累了经验、指明了方向。