11月29日下午，我校综合楼微格教室战况激烈，“优师优课·践行双新”——美丽课堂教学活动正在这里如火如荼地举行，来自不同学科的十位教师在此展开第一阶段的比武——说课。由学校行政领导和各教研组长组成的评委团队全程参与评价，同时也荣幸邀请到了杭四中物理名师须雪忠和地理特级老师耿文强参加了本次活动并给出指导。

说课现场各有精彩，可见各参赛教师准备充分，将我校中青年骨干教师的风采展现得淋漓尽致。化学组高利军老师立足教材，挖掘情境素材的深度和广度，从甘蔗制糖的工艺流程中提取本节课的内容——SO₂的性质，并围绕氧化、还原、漂白三个性质设置实验，课堂环节设计清晰、流畅。

高利军课题《“硫”驻甜蜜——探秘甘蔗制糖的奥秘》

郑慧琼课题《写好文学短评——于比较处见真章》

语文组郑慧琼老师的设计具有一定的理论高度，她巧妙地利用“对比法”的思维来引导学生感悟文本的魅力，以名家短评为引，从认识到模仿后到掌握，极具有连贯性。

童文秀课题《曲线运动》

刘帆课题《孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律》

童文秀和刘帆老师的说课逻辑性强，教学过程设计充分体现了以实验为基础、以思维为中心的学科特色。

高凌杰课题《递归算法》

高凌杰老师的说课从易到难，环环相扣，同时巧妙设计“汉诺塔”游戏融入课堂，并充分利用游戏将递归算法讲解明确，同时又能用游戏检验课堂效果，可谓妙哉。

胡佳燕课题《数学建模——茶水最佳饮用时间》

胡佳燕老师的选题另辟蹊径，选择当下大热的数学建模课，旨在将实际问题转化为数学问题，使学生体会数学建模的应用价值，让学生学会用数学的眼光看世界。

马丽丽课题《Reading and Thinking :A Pioneer For All People》

马丽丽老师的说课充分展示教师培养学生自主学习的教学理念，充分给予学生听说读写的时间，设计了丰富的学生自我展示环节。

沈佳课题《从局部抗战到全面抗战》

娄珊课题《推动高质量发展》

高宜水课题《植被和自然环境》

沈佳、娄珊和高宜水老师分别以“家书”、视频和图片为媒介，为学生提供了鲜活的学习素材，课堂设计充分体现了学科的核心素养。

我校教务处副主任陈勇老师指出，说课并不轻于上课，说好课才能上好课，而好的说课还可以在以下四个方面突破。一是形式上可有创新；二是引入可推陈出新；三是要着重解说如何突破重难点；四是表态亲和，要留有余味。

须雪忠和耿文强老师也对我校教师的说课水平赞叹不已，认为在本次说课比赛中，每位教师都展现了自己的独特之处。两位老师一致指出，老师们对于新教材、新理念把握比较到位，能够通过创设恰当的教学情景来激发学生学习的兴趣，并用出色的基本素养呈现自己的设计思想。说课重在说“理”，说课环节应当环环相扣，逻辑清晰，每个设计都应当有理有据，有理可依。两位老师“高营养”的评价令所有在座教师收益良多，深感一个好的说课先要将自己说服，才能将别人说服。

说课是比武第一步，及时发现课堂设计过程中的问题并解决问题，期待参赛老师在上课环节能有更加精彩的表现。

供稿：刘刚

编辑：朱砂砂

审核：王涌泉