九中要闻
我校王国海老师被评为大江东产业集聚区首届“最美教师”
在大江东产业集聚区首届“最美教师”评比活动中，我校王国海荣获“最美教师”荣誉称号。王国海，中共党员，中学一级教师，于2003年6月毕业于浙江大学西溪校区体育教育专业。他回到母校任教后一直以饱满的热情、高度的责任感、勤于钻研的拼劲、乐于奉献的精神，投身于九中的教育事业。工作13年来，他起早摸黑，从不停歇；他深爱着他的学生，热爱着这份神圣的教育事业；他是一个学生信任、家长满意、同行认可、领导放心的优秀教师；他不仅是体育课堂教学的能手，也是体育训练的强手，更是班主任工作的高手。王国海老师就是九中的一道美丽风景线！
一、体育业余训练：投入
他第一年参加工作便一头扎进了学校业余体育训练中，那时他只有一个想法：做出成绩、不能给母校丢脸！在学校体育师资力量短缺，各种体育比赛与兄弟学校差距较大的情况下，他同时担任了体育高考队、田径队和校男女排球队的教练。每天起早摸黑，风雨无阻，甚至牺牲双休和寒暑假进行训练。他的这种拼搏精神深深地感染了每个学生。之后，他和九中体育团队创造了田径7连冠、排球连续冠亚军、高考队几乎100%上线的骄人战绩。书写了九中体育神话。
他是一个谦虚好学的老师。在训练上，他不断向组长陈锦江老师请教，向萧山知名教师李小鹏、韩明、王佳平等老师取经，他甚至买了大量的学习资料不断进行学习，充实自己。若干年后，他成为了九中骨干教师，先后被评为萧山区优秀教练员、十二届教坛新秀、区先进工作者、九中优秀教师。
二、体育课堂教学：创新
王国海老师的健美操模块教学影响了一大批学生。许多学生在他的课堂上，从羞涩扭捏到自如展现。他的健美操、啦啦操教学的内容不仅受到了大量学生的喜爱，更是九中向外界展示的经典体育课堂。同时得到了萧山教研员和高中同行教师的一致认可、外县老教师的大力肯定、大江东同行的高度赞扬。
他从2009年开始钻研体育课堂模块教学，力争上好每一堂体育课。从前期的宣传、学生的选课、教材的选取到课堂模式的创新及体育课堂评价体系的建立、教学方法的改进等等，他进行了一系列的钻研与创新，真正做到了：以学生为主体、以体育新课改理念为指导、不断优化体育模块教学，让学生养成学有所用、学有所乐的终身体育锻炼的好习惯。
改革和创新永远是体育教学的源动力。由于体育模块教学对学校师资力量要求很高，为了让更多学生感受体育课堂的魅力，他在体育模块教学实施第三年后尝试了“一课堂两模块”教学的新模式，并取得了成功。王老师把他的体育课堂教学进行了详细的分工——切分学生、设立组长，这大大减轻了课堂教学任务，以“师带生、生带生”的自主学习模式，非常有效地优化了体育课堂，同时这也使他的体育课堂的效益达到最大化。因此，他把体育模块教学的魅力发挥到了极致，而他的体育课也成了最受学生欢迎的课程之一。
三、班主任工作：专业
如果问什么是让他最喜欢的岗位，他一定会毫不犹豫地回答：班主任。身为一个体育教师，能把班主任工作做到如此极致、成功、专业，相信在大江东这片热土上唯有他一人。他一直这么说：“如果我没有学生，我会凋谢；如果我不做班主任，我的工作将没有激情；学生就是我的宝，我深爱着我的学生，犹如爱自己的孩子。我更热爱着这份教育事业。”
7年的班主任工作生涯，他一路学习，一路成长，一路收获。钻研已经成了他生命的一部分。他读的书大多是关于班主任工作的；他写的最多的文章就是班主任的随笔、日记、经验和论文；他在校内外的培训讲座也是关于班主任工作经验的。
成长需要负重前行，更要经受住失败的考验。可以说每一次失败都是他积累经验的方式。2010年，他第二次走上班主任岗位，而第一次失败的影响还记忆犹新，但他没打退堂鼓。这一次，他吸取以前的经验教训，从了解学生的信息和给学生写生日祝福本开始，不仅通过详细查阅学生档案、任课教师的反馈、身边同学的评价等途径获取了大量信息，而且在假期通过家访获取详尽的信息。他的家访工作，南到萧山义桥，北到外六工段，东到十七工段，西到宁围。连续两年来，他走访了班里60多个学生的家庭，不仅对学生有了全面的认识，更感动了无数学生和家长，从那以后，王国海老师带班都会建立班级学生的详细信息表。包括每个学生的性格、兴趣爱好、家庭背景和教育环境、学习习惯、人际交往、梦想、最难忘的人和事等等。生日祝福本是开启他关于班主任工作——爱的教育的载体。一本小小的生日祝福本中的评语，传达着他对学生的期望、鼓励、支持，感动了无数个学生，甚至毕业多年后的学生都会在QQ群或微信群里晒出来，这也是王国海老师对爱的教育的全新认知。
他终于慢慢明白：班主任工作需要在爱的基础上真诚付出，在潜移默化中无形地感染学生。义蓬王柏炎诊所，是他经常带学生去看病的地方，王医生经常对他说：“您真是一个认真、负责的好老师啊”！义蓬“伯利恒”药店的店员看到他会说：“王老师，是不是您的学生又痛经了，来配药吗？”他也经常会在萧山第四人民医院的输液室里陪他的学生挂点滴。有时候他没空、家长也没空，他甚至找老婆帮忙带孩子去医院看病，有时甚至让他老婆为学生在家里熬好中药等等。他和学生一起旅游、一起吃饭、一起运动、一起品味生活的酸甜苦辣，用爱滋润着他的学生，更用他独特的魅力和细腻的情感影响着他的学生。
班主任的管理工作是一门艺术，仅有感性的“爱”是远远不够的，还需要用班级文化和理性的规章制度做支撑。因为学生的问题层出不穷：后进生、学习习惯和行为习惯差、学生自主能力较差、与父母敌对、网络游戏成瘾、学生成长的各种困惑、缺失的爱、早恋等等各种各样的案例。这使得他必须重新研究学生、探究教育的真谛。通过不断地学习、研究、实践，王国海老师用班级文化和班级制度管理班级的理念逐渐成熟。
他的班级有班名、班训、班服、班级精神、班级标语、班级格言、班级日志、班刊、班旗、班级演讲等班级文化，因此他班级里的孩子特别有存在感和幸福感。班级制度是他的班级的另一个亮点，全班共同制定的班规；分工细化、权利义务明确、职责清晰的班团干部队伍的建设；自主又科学安排的座位制度；班级奖惩制度等等让他的班级有发展方向、有操作性强的计划，更有内涵。他深知用爱的教育只能影响一部分学生，唯有通过独特、有魅力的班级文化和制度才能真正影响一大批学生。
2015年，经过学校慎重讨论后让王国海老师担任了高三文科重点班的班主任。这一年对他来说意义重大，更是对他的考验。他在优化班级管理的同时，把重心放在了提高学生成绩这方面上。他与他的任课教师团结合作，详细分析班级每个孩子的学习情况后，制订出了针对不同孩子的“学习处方”。王国海老师本身具有良好的数学功底 ，又在担任班主任期间坚持学习数学，因此在担任重点班期间协助数学老师辅导本班的数学，正应了那句话：你的数学是体育老师教的。因此，在那一年，他和他的任课教师投入了大量的时间与精力在305班（追梦班）的学习上，最终创造了九中文科5个重点，虽然仅仅只有5个，但对当时来说实属不易。2016年他继续担任高三文科重点班305班（启航班）班主任。他更加严格要求学生，吸取经验，继续优化和创新来提高班级成绩。在今年浙江省文科高考偏难的不利情形下，创造了辉煌的战绩，文科11个重点。另外，有8个孩子与重点擦肩而过，班级总体成绩非常不错。
他是学生的引路人、引导者。他以自己的教育理念、人格魅力、科学的管理制度影响着学生。他深受学生的爱戴，每次测评的满意率几乎是100%。
生命不止，奋斗不息。王国海老师将秉承“以尊重和关爱学生为前提；以培养学生自主、自理、自律为重心；以让学生掌握独立思考和解决问题的能力、让学生学会学习、学会做人为目标”的教育理念，行走在九中的校园……
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