在挫折中学习，在学习中提高
高二（2）班，是一个由54个来自不同家庭的学生构成的学习和生活的大家庭。他们有着不同的生活方式，不同的理想，但是他们都有一个共同的目标：建设一个不断进取，不断提高的高二（2）班。虽然期中经历着跌倒的伤痛，但同样也经历着爬起并赶上的欣喜。
一、学生是班级的主人
1、组建班级核心
班级刚刚重组形成，同学与同学之间还不是很熟悉，班级处在无序状态下，迫切需要有一个班级领导层来引领和规范整个班级的行为。一周后，在自主推荐，民主选举和公开开票基础下诞生了高二（2）班第一代班干部集体：
|
职务 |
姓名 |
职务 |
姓名 |
职务 |
姓名 |
职务 |
姓名 |
|
班长 |
陈宇洲 |
学习委员 |
胡海波 |
劳动委员 |
翁利军 |
团支书 |
倪圆圆 |
|
副班长 |
冯丹 |
文娱委员 |
洪婷婷 |
体育委员 |
诸建迪 |
宣传委员 |
滕娟娟 |
|
纪律委员 |
吴方军 |
生活委员 |
王佳苹 |
安全委员 |
朱建良 |
组织委员 |
李亚军 |
刚刚产生的班干部集体，还是一个稚嫩的团体，相互之间也缺乏默契，很多工作上都还不熟悉，但是各班干部以自己的勤快和尽职弥补了自己在工作经验上的不足，他们的积极认真，让这个做班主任的我，有时候都感到无事可做。在第一代班干部积极工作和引领下，整个班级表现出一副团结向上，互帮互助，积极进取的良好态势，做到了“时时有事做，事事有人做，人人有事做”。
2、民主建立制度和民主解决问题
刚刚建立的班集体，虽然有校纪校规，但作为高二（2）班这样一个独有的班级，需要有一套“个性”的班规来建设班级。班级采取广向学生征求“规矩”，最后达成共识，评价以“做好的加分，做的不好的，不加分”为原则，这从很大程度上增加了学生的工作和学习的积极性。
当然也不可避免地出现一些不正之风，如寝室卫生扣分突然在一段时间内增多了，或者某段时间内班级的纪律有转差的迹象，或着是班级当中出现课间不文明休息的现象，还有班级的学习气氛有所下降，一旦有这些现象出现班干集体马上上报班主任，召开班干会议商讨对策。同时，也考虑到大部分同学更愿意看到一个良好进而转向优秀的202班，向全班同学征询良策，解决这些问题。通过这样一个程序，班干部认识到班级是自己的，也让全班同学认识到班级是大家的。也经过这样的一个程序，高二（2）班在不断出现的新问题面前，不断的获得了全班同学的提供的良策，不断解决着问题，不断的受教育着，不断的提高着。
二、学生是学习的主人
班风学风是一个班级的生命，也是每一个学生的生命，一个好的班风学风可以成就一个优秀的班集体，也可以成就每一个学生。所以在班级刚建之初，班级特别注重班风学风的建设。
为了有一个良好的学习环境，为了造就一个良好的学风，班级以班长为核心联动全班干部负责全班情况，以劳动委员为核心联动寝室长和班级值日生负责卫生，以纪律委员为核心联动纪律监管员负责纪律，以副班长为核心负责考勤，以学习委员为核心，联动各学科代表和各学习答疑员。在一批负责的班干部和行为良好的同学的配合下，为202班创造了一个干净、安静和平静的班级环境，本学期在学校三项竞赛评比中班风考核屡屡获A，位居本年级前列。在学习方面，通过历次考试分析，班级成绩一直呈正增长，增量屡居年级第二。
三、开展并参加多项活动，促进学生的全面发展
本学期中，班级开展了食品安全视频观看，了解如何注意饮食安全；组织了安全知识竞赛 ，丰富和扩充了学生的课外安全知识；也安排了班级间友谊篮球赛，加强了班级间的友谊。同时班级学生也积极参加各项区级和校级比赛，如於林江、翁利军同学在全国电子制作锦标赛中均获三等奖，陆文英同学在校话题作文比赛中获二等奖，在校35届运动会上，班级获广播操比赛校级三等奖，并在很多运动项目上获奖，尤其是沈霞飞同学负伤比赛，不仅拿回了名次，也为班级带来了奋力拼搏的精神。
为成为一个更加优秀的202班，班级要总结本学期，为造就202班的每一个学生，班级要为他们创造一个更好的环境，让学生成长，让班级成长。
