5月8日晚，我校十二位新教师聚在一起，进行读书交流，相互推介阅读书目，共同交流阅读心得。阅读至少一本教育教学有关的书籍，作为我校新教师培训的一项内容，是在本学期初就进行了布置。这次利用这样一次机会，让新教师就阅读的书籍，结合自己的教育教学实际，谈谈自己的一些心得与感想，这不仅可以让阅读该书的老师对所阅读的内容进行深度思考，对自己的教育教学行为进行理论性反思，同时，也可以让其他没有阅读过该书的老师获得一些精华的启示，也可以进一步激发大家的阅读热情。

如郑慧琼老师就自己阅读的苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，谈了如何去培养学生的学习兴趣。陈肖曼老师就自己阅读的《课堂观察——走向专业的听评课》谈到了如何去听课、评课，如何以研究状态去精细化自己的课堂。富晨薇老师就《走向高效课堂》谈到了自己对如何构建高效课堂的一些体会。刘帆老师就《第56号教师的奇迹》，谈到了如何在平凡的教育中创造自己的奇迹。陈佳老师就《名师和谐师生关系的艺术》谈了自己如何借专家的启发，转化后进生的生动案例。周云老师从《给教师的一百条建议》中谈了许多自己对教育教学的新认识。周敏老师就《改善学生课堂表现的50种方法》谈了自己如何在学习后，通过培养小老师，以一种积极的态度改变学生课堂表现的案例。余波老师《给教师的一百条新建议》，谈到了自己应当如何去扬长避短，用自己的求新、热情去引领学生。王凯佳老师从《透视名师课堂管理》谈到应当如何去上好每一堂课，如何促使自己成长。章利琴老师从《心灵成长手册》谈到怎样才能更好地处理好与学生的关系。赵飞老师就《优秀教师的十大标准》，谈到用标准不断地衡量自己，修正自己，提升自己。高金剑老师就《怎样解题》谈到作为数学老师应该如何去培养学生的发散思维。

短短的一个半小时，让大家分享了彼此的阅读心得，从理论上对自己的教育教学进行了或多或少的反思。最后，吴建军老师谈了自己对阅读的感触，从以前非常热爱阅读，到今天似乎慢慢地遗忘了阅读，因为没有阅读而有所失落的遗憾。阅读可以让我们在嘈杂的世界里寻找到一份自我的宁静，让我们的心灵得到净化，阅读也是教师提高个人素养的主要途径，唯有读书才能不断进步！